BLOQUE III.LINKS DE INTERÉS

BLOQUE III. LINKS DE INTERÉS

En este apartado encontramos distintos links de interés sobre todo lo relacionado con las semanas culturales, y sobre algunos autores literarios que creo que se pueden introducir de una manera fácil en primaria para que los niños se vallan familiarizando con ellos.

COLEGIOS QUE TIENEN SEMANAS CULTURALES

COLEGIO GLORIA FUERTES: http://centros1.pntic.mec.es/cp.gloria.fuertes/SEMANA%20CULTURAL.htm Se trata de un colegio que lleva años celebrando las semanas culturales, ya que, empezó en el año 1996. El principal objetivo como bien se explica en la página es el trabajo cooperativo y sobretodo pode practicar la comunicación en todas sus formas. Además de adquirir conocimientos sobre el mundo.
Y consiste en que cada día de la semana escogida se trabaja de forma distinta, es decir, un día será oral otro escrito también trabajaran corporalmente etc.
Las actividades no solo se realizaran con los alumnos sino que también participaran los padres.
Esto último me parece genial.

COLEGIO DOS PARQUES: http://www.educa.madrid.org/web/cc.dosparques.madrid/activida.htm Este colegio suele celebrar la última semana y presentan actividades varias, accediendo al link que he dejado podemos ver en qué consiste su semana cultural y la verdad que me encanta ya que lo hacen de una manera muy divertida incluyendo excursiones o concursos de los trabajos realizados, en la pagina podemos ver el programa de la semana cultural además de fotos.

Me gustaría destacar que este colegio tiene un proyecto “jóvenes escritores”, que se celebra el día del libro, que consiste en que los alumnos que pertenecen a la redacción de la revista del cole escogen a algún escritor famoso y le hacen un homenaje en la revista y luego es leído a todos los miembros del cole. Además también se estableció el premio jóvenes escritores del colegio Dos Parques al mejor cuento y a la mejor poesía. Siendo jurado las familias.

COLEGIO CLARET XATIVA: http://www.claretxativa.com/error.html

En la página del cole nos cuenta en qué consiste y cuáles son las actividades que se realizan detalladamente durante la semana cultural, además de incluir un video, donde se resumen en qué consisten las actividades cada día.

COLEGIO BILINGÜE NUESTRA SEÑORA DE CORTES: https://www.murciaeduca.es/cpntrasradecortes/sitio/index.cgi?wid_seccion=34
La verdad que encontrar la pagina de este colegio ha sido todo un acierto ya que tiene varios proyectos muy interesantes además de la semana cultural, esta se llama “ somos europeos” y en la pagina además de explicarnos en qué consiste, han colgado un video sobre ello.

Destacar otro de los proyectos que tienen sobre la animación a la lectura, el cual me parece fantástico y además de explicarlo vienen fotos de los trabajos realizados por los alumnos que me han encantado. Estos son algunos de ellos:
                                                                                   
                            

También tuvieron que dibujar a personajes inventados por ellos con ideas obtenidas de los distintos libros leídos durante el curso escolar.
                                                                                          

                                                             
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN LA COMUNIDAD DE MADRID: http://www.actividadesextraescolaresenmadrid.net/actividades-extraescolares/semanas-culturales/escuelas-colegios-madrid.html

Se trata de una empresa que realiza semanas culturales principalmente para los colegios de la Comunidad de Madrid.


C.E.I.P CIUDAD DE ROMA: http://www.educa.madrid.org/web/cp.ciudadderoma.madrid/semana_cultural/semana_cultural.htm

Se trata de un colegio el cual se ve que le dan mucha importancia a las semanas culturales ya que participan todos,  cada año se dedican a un tema distinto desde el legado árabe a Antonio Machado, son muy diversos los temas.

SAN ANTONIO: http://www.sanantoniocolegio.com/60re/10/1/3/02cultural.php

 En la página de este cole nos explica en qué ha consistido la semana cultural incluyendo imágenes, y en el que han participado alumnos tanto de primaria como de secundaria.
La verdad que me gusta el tema elegido de este colegio “mujeres auténticas” pero sobretodo la manera de trabajarlo, ya que  han participado padres, abuelos como podemos observar en las fotos.

AYUNTAMIENTO DE BENAVENTE: http://www.planetalector.com/noticia/165/x-semana-de-animacion-a-la-lectura-en-benavente/

Organizo una semana cultural sobre Miguel Delibes, donde podían participar todos los colegios que quisieran. Y donde si te lees la noticia, puedes comprobar que el objetivo es animar e incentivar a la lectura a los más peques.
                                                                                                     

    
AUTORES CLÁSICOS ESPAÑOLES EN LA LITERATURA DE ESPAÑA.

CANTAR DEL MIO CID: http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/fichas_tecnicas/IJ00239801_1.pdf
E
l cantar del Mio Cid es una obra de la cual desconocemos su autor, pero si sabemos en la época en la que se escribió, que fue, en la Edad Media, el enlace que he colgado se trata de un pdf, realizado por la editorial Anaya, que contiene actividades a realizar antes de leer, durante la lectura y una vez la hayamos terminado. Considero que este trabajo iría más bien dedicado a alumnos de bachillerato.

WEB EDUCATIVA CANTAR DEL MIO CID: http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/alumnos/1/secciones/4/contenidos/861/marco_actividades/actividades.html

El enlace que he dejado arriba se trata de una web educativa, que tiene infinidad de actividades relacionada con el cantar del Mio Cid, tanto un ahorcado como sopa de letras o un puzle, la verdad que echándoles un vistazo me parece fenomenal esta página para trabajar con niños de primaria de una manera lúdica.

EL LAZARILLO DE TORMES: http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/lazaro.htm
El lazarillo de Tormes, se trata de una obra anónima, que fue escrita en el Renacimiento.
Esta página ya la utilice con anterioridad en temas pasado, pero me parece muy buena y estoy segura que la volveré a utilizar. Ya que tiene varios apartados para poder trabajar con los niños y la verdad que son bastante interesantes. Además ofrece la opción también de poder comprar el libro pero en una versión para niños.

EL QUIJOTE: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/webquijote/index.html
El Quijote es una obra mítica en España, todo el mundo la conoce, es más incluso en el extranjero también la conocen y nos asocian con ella. Se trata de una novela literaria escrita por Don Miguel de Cervantes, durante el Barroco.
El enlace que he dejado se trata de una página de la Junta de Castilla y León, en la que podemos leer, escuchar, descargar y hacer infinidad de actividades para todas las edades, relacionadas con el Quijote.
Durante el barroco como en todas las demás épocas hubo muchos buenos escritores pero me gustaría resaltar a otro como fue Lope de Vega, Luis de Góngora y Francisco de Quevedo.

   LOPE DE VEGA: http://www.lengua.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=41229
En este enlace encontramos varias actividades relacionadas con algunos de los poemas que escribió Lope. Estas actividades van dedicada más bien a los alumnos de secundaria.

   LUIS DE GÓNGORA: http://coleydeporte.blogspot.com.es/2012/04/luis-de-gongora.html

En este enlace podemos ver un video sobre la biografía de este y además hay diversas actividades para los alumnos obviamente relacionadas con el. 

  FRANCISCO DE QUEVEDO: http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/barroco_quevedo.htm
En este enlace encontramos actividades de comprensión lectora acerca de los poemas de Francisco de Quevedo, la verdad, creo que está muy bien pero para alumnos de secundaria tirando a bachillerato.

GUSTAVO ADOLFO BECKER: https://sites.google.com/a/xtec.cat/gustavo-adolfo-becquer/actividades-1
La siguiente corriente literaria al Barraco fue el Romanticismo, donde hubo grandes escritores, poetas y novelistas, aunque aquí solo vallamos a hablar de algunos pocos, entre ellos Gustavo Adolfo Becker, cuya obra más conocida fue “rimas y leyendas”, en el enlace de arriba encontramos una página repleta de actividades muy interesantes acerca de su obra, además que también tenemos la opción de realizar actividades mediante las TICS, y hay otra opción “ recursos” en la que si pinchamos aparecerá un pequeño video sobre Becker además que te recomiendan una serie de páginas sobre Becker para poder completar las distintas actividades.


DON JUAN TENORIO: http://acertijos.elhuevodechocolate.com/chocolate/acertijo22.htm

No podemos hablar del Romanticismo español sin mencionar a Don Juan Tenorio cuya obra más conocida fue “zorrilla”, y otra vez vuelvo a echar mano del “huevo de chocolate”, ya que creo que es de las mejores para alumnos de primaria, en el ahí infinidad de lúdicas actividades para que los niños puedan aprender divirtiéndose.

MIGUEL DELIBES:  http://canales.elnortedecastilla.es/delibes/

Miguel Delibes fue un escritor perteneciente a la época de postguerra, que escribió obras muy conocidas tales como “ cinco horas con Mario” o “el príncipe destronado” entre muchas otras. El enlace que he escogido, se trata de una página creada por la junta de Castilla y León y que está plenamente dedicada a Miguel Delibes, en ella podemos ver desde la biografía de este hasta opiniones de distintas personas o editoriales que tenían acerca de Delibes, a todas las obras que escribió, o un recopilatorio de noticias que se dieron sobre él y sus obras a lo largo de toda su vida. En esta página también podemos ver un video de presentación.
OTRAS FUENTES:
BIBLIOTECA VIRTUAL MIGUEL DE CERVANTES: http://www.cervantesvirtual.com/

La verdad que a la hora de buscar los links de interés, el link de la biblioteca virtual miguel de cervantes me a salido infinidad de veces. Desde ella podemos acceder a muchas cosas, pero me gustaría resaltar la sección que tiene sobre literatura infantil y juvenil, ya que, desde aquí podemos trabajar poesía, teatro…. De los autores mencionados anteriormente y de muchos otros. Tiene infinidad de talleres.

EDUTECA:   http://laeduteca.blogspot.com.es/

En esta página podemos encontrar todo tipo de lecturas teniendo en cuenta las edades. Encontramos un apartado que se llama “el rincón de la lectura” donde hay lecturas para trabajar en clase, poesías y adivinanzas, teatro, comics… Hay otro apartado que me ha llamado la atención que es “el club de ideas”, y la verdad que esta genial ya que te da ideas para cuando en un futuro sea profe poder ponerlas en marcha con el fin de fomentar la lectura.                                                                                
         
                                                                                                     

BLOQUE II. LINKS DE INTERÉS

BLOQUE II. LINKS DE INTERÉS

He aquí una recopilación de algunas páginas, blogs… Que he visto interesantes, una vez terminado el tema, y que en un futuro pueda utilizar.
1. CUENTOS FOLKLORICOS DE RECOPILADORES Y ADAPTADORES CONOCIDOS.

   1.1 APRENDIENDO NIÑOS

Se trata de un blog donde su dueña se ha encargado de recopilar datos acerca de los cuentos folklóricos contándonos a su vez un poquito de la historia, y de quienes eran los hermanos Grimm,  Charles Perraul, Hans Cristhian Andersen, que NO son autores si no RECOPILADORES y ADAPTADORES de cuentos.
La verdad que este blog me parece muy útil para empezar ya explica de una forma muy sencilla lo que buscamos y además pone mucho ejemplos.

   1.2 LOS CUENTOS DE CHARLES PERRAULT Y SU CARÁCTER FORMATIVO:
 http://www.hottopos.com/videtur26/angeles.htm 

En esta página nos introduce un poco quien fue Charles Perault, y luego nos dice cuales son las obras que recopilo,  y hace un breve resumen sobre estas. Entre ellas destacar (caperucita roja, barba azul, la bella durmiente del bosque, el gato con botas, las hadas, la cenicienta, riquete el  del copete y pulgarcito).
Como bien se explica los cuentos adaptados por Perrault no pertenecían a la literatura infantil, sino a la literatura oral destinada a ser narradas en las largas, veladas de invierno, el amor de la lumbre, y él los paso a la literatura escrita y culta.
  1.3  CUENTOS DE GRIMM: http://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/index

En este link se pueden encontrar mucho de los cuentos que recopilaron los hermanos Grimm, tanto los más conocidos como los menos, además de poderlos leer online existe la opción de poderlos escucharlos y destacar que se puede hacer en varios idiomas.

   1.3.1 CUENTOS DE LOS HERMANOS GRIMM: LOS CLASICOS INFANTILES SIN FINAL FELIZ CUMPLEN 200 AÑOS: http://www.lavozdegalicia.es/noticia/informacion/2012/12/19/cuentos-hermanos-grimm-clasicos -infantiles-final-feliz-cumplen-200-anos/00031355929935224394575.htm
Se trata de un artículo de un periódico “ la voz de Galicia” que alaba y celebra el aniversario de los hermanos Grimm dedicándole un gran apartado de su periódico, pero  que al leer el titular pensé que menudo error más garrafal, al poner que se trataban de cuentos infantiles, y una vez me leí el articulo me di cuenta que luego explicaban que los hermanos Grimm no habían recopilado esos cuentos para los niños, y la verdad que merece la pena leerlo y por eso lo pongo aquí, pero la verdad que me defrauda mucho ese titular ya que a como a mí por haberlo estudiado me ha llamado la atención y me he leído el artículo pudiendo comprobar que luego lo explica, a otra persona que no le interese se quedara con el titular.

   1.4 HANS CHRISTIAN ANDERSEN: CIUDAD SEVA: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/andersen/hca.htm
en esta página encontramos mucho de los cuentos que Hans Christian Andersen escribió, pero además también tenemos la opción de buscar otros autores, como los mencionados anteriormente por ejemplo los hermanos Grimm, o Charles Perrault y encontrar sus obras.

2. CUENTOS FOLKRORICOS MENOS CONOCIDOS DEL MUNDO DE ESPAÑA

   2.1 CUENTOS POPULARES ESPAÑOLES:  http://es.scribd.com/doc/6683549/Varios-Cuentos-Populares-Espanoles-I-Libro-1
Se trata de una recopilación de cuentos populares españoles cuya edición está hecha por José María Guelbenzu, y distribuida por círculo de lectores.
Entre los cuentos podemos encontrar la misa de las ánimas, el hombre del saco, Juan Bobo entre otros.
También podemos encontrar al final una serie de recomendaciones, como características de los cuentos populares según Rodríguez Almodóvar o cuentos españoles del exilio.

   2.2 CUENTOS POPULARES DE CASTILLA Y LEÓN:
http://www.fundacionlengua.com/cuentos-populares/

En esta página encontramos varios cuentos tradicionales grabados por voces de castilla. En cada cuento que aparece tienes la opción de verlo claro esta pero también hay dibujos para colorear, juegos o la opción créditos que si pinchas en ella te saldrá la encargada de recopilar el cuento, más los ilustradores, es decir, quienes hicieron las ilustraciones.
EL libro también lo puedes ver en video mientras es narrado.

   2.3 CUENTOS POPULARES DE ESPAÑA: http://www.preescolar.es/preescolar-cuentos-populares.html

En esta página encontramos varios mini- cuentos populares españoles.

3. CUENTOS DE FORMULA: MINIMOS, ACUMULATIVOS, DE NUNCA ACABAR.

3.1 CUENTOS MINIMOS:
   3.1.1 EL HUEVO DE CHOCOLATE: CUENTOS PARA NIÑOS: http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm

 En esta página encontramos varios tipos de cuentos( cuentos populares españoles, cuentos de nunca acabar, cuentos en verso, cuento en video, cuentos en prosa) por lo que creo que esta página puede llegarme a ser de gran utilidad en un futuro, pero una de las opciones es cuentos mínimos, que pinchando sobre ella encontramos una gran variedad de cuentos mínimos y algunos con moraleja. Uno de los cuentos dice así:
LA CABRA                                                                     EL RATÓN Y EL ELEFANTE

  En lo alto de una montaña                                      Un ratón mordió a un elefantehay una cabra comiendo,                                          el cual lo  aplastó al instante,
levanta la cabeza y dice:                                            Moraleja:
¡Qué gorda me estoy poniendo!                              Ratón que muerde a un elefante
                                                                                       le quedan pocos años por delante.    

   3.1.2 CUENTOS MINIMOS: http://pacomova.eresmas.net/paginas/C/cuentos_minimos.htm

En esta página encontramos más cuentos mínimos.

   3.1.3 BLOG DE CUENTOS MÍNIMOS: http://fcogarm.blogspot.com.es/2010/05/cuentos-minimos.html
 

Se trata de un blog creado por un profesor que explica lo que son los cuentos mínimos y además pone ejemplos.
3.2 CUENTOS ACUMULATIVOS.

  3.2.1 BLOG HAKUNA MATATA, VIVE Y SE FELIZ: http://saberdecirhakunamatata.blogspot.com.es/2008/11/cuentos-de-frmula.html
Se trata de un blog que además de explicar lo que son los cuentos de formula que son: los acumulativos, los mínimos y los de nunca acabar, nos pone ejemplos. Indagando por el blog podemos encontrar  también textos orales de tradición cultural, el mecanismo que utiliza es el mismo primero explica lo que es, y luego pone ejemplos.

4. TEXTOS FOLKLORIKOS EN VERSO (PARA RECITAR, PARA CANTAR…)

   4.1 SOL Y LUNA: POESÍA FOLKLORICA: http://aprenderavivir-monica.blogspot.com.es/2011/05/poesia-folklorica.html
Se trata de un blog en el que se nota que la autora está muy interesada en los cuentos folklóricos, ¿por qué digo esto? Porque la mayoría de los apartados que tiene tienen que ver con los cuentos folklóricos, gracias a la explicación que da sobre la poesía folklórica he podido investigar sobre Pedro Cerillo, este hizo una clasificación temática de la poesía folklórica:
 Las danzas de corro, las rimas de ingenio, los juegos y rimas de movimiento y acción.

   4.2 EL RINCONCITO DE LA ALEGRÍA: POESÍA FOLKLORICA: http://elrinconcitodelaalegria.blogspot.com.es/2011/04/la-poesia-folclorica.html 

Este blog me encanta porque además de introducir lo que ha sido la poesía folklórica también tiene un taller de poesía.

   4.3 LIBRERÍA DE CERVANTES: POESIA FOLKLÓRICA:  http://www.cervantesvirtual.com/bib/portal/Platero/portal/lirica/clasificacion.shtml

Me parece súper completo toda la información que aparece aquí ya que, además, de hacer una clasificación de la lirica popular y tradicional infantil, habla de las nanas, las adivinanzas, juegos mímicos, las canciones escenificadas, los trabalenguas..
5. JUEGOS POPULARES: http://www.doslourdes.net/JUEpopularytradicional.htm

La página que he encontrado además de ofrecer una amplia gama de juegos tradicionales y populares, también posee un taller donde poder jugar a algunos de esos juegos.
Posee fichas de lectoescritura y de música.

   5.1 LA CASA DEL ÁRBOL:
http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol/actividades_para_fomentar_la_lectura/ 
Es una página donde encontramos varios tipos de juegos, que se realizan al aire libre, cuyo objetivo es fomentar la lectura de los más pequeños.

6. CUENTA CUENTOS:

   6.1 PALIQUE: http://palique-cuenteras.blogspot.com.es/2009_04_01_archive.html

Se trata de un blog de una empresa llamada palique que está formada por un grupo de actores y actrices especializados en la narración e interpretación de cuentos e historias.
Si  he oído hablar de esta empresa es porque el ayuntamiento de Las Rozas, les ha contratado, y todos los viernes en una de las bibliotecas de las Rozas podemos ir a verles.

   6.2 MARICUELA: http://www.maricuela.com/teatro.html

Se trata de una persona que se dedica a ir a colegios, bibliotecas, teatros… También ofrece talleres, se pueden ver a través de videos o escuchar algunas de sus actuaciones.

   6.3. TITIRILANDIA: http://titirilandia.es/compa%C3%B1%C3%ADas/ 

En esta página podemos encontrar diferentes titiriteros y cuentacuentos la verdad que está muy bien.

BLOQUE II. REFLEXIÓN

BLOQUE  II. REFLEXIÓN

Una vez terminado el primer bloque pasamos al segundo, “textos folclóricos”, se que todo lo estudiado es de vital importancia pero este es el tema que más me ha gustado y del cual era totalmente una inculta pero a su vez me ha traído muchas añoranzas de mi infancia, los cuentos que me leían, los juegos a los que jugaba, las canciones…

De las muchas cosas que aprendí, me gustaría destacar algunas como que los textos folclóricos no fueron creados para niños si no para entretener a toda la familia, eran cuentos más bien para adultos que se contaban a la luz de una lumbre o que los hermanos Grimm, Charles Perault y otros fueron recopiladores no autores, es decir, que les encargaron recoger los cuentos folklóricos de sus países para que no se perdieran en el olvido, puesto que , mucho de estos cuentos no fueron escritos, por que se contaban de manera oral, cuyo objetivo era entretener a la gente muy pocos carecían de carácter moral.

En clase hemos hablado de los cuentos de formula (los acumulativos, los de nunca acabar, los cuentos mínimos), además de contar algunos de ellos en clase como el “del gallo” ( cuento acumulativo), o muchos otros, y fue divertido escucharlos ya que me traslado a mi infancia y recordé cosas que creía que tenia olvidadas.

También se nos han contado cuentos como:” la bella y la rosa”, “Blancanieves y los siete bandoleros”, “toda clase de pieles”, del cual se nos mando hacer una adaptación para niños, la verdad que esta actividad me pareció muy interesante y a la vez todo un reto, se me ocurrían muchas ideas pero no encontraba la manera de cómo plasmarlas todas. Una vez termine el cuento se lo leí a mis vecinos y a unas niñas a las que doy clase, mis vecinos que tienen 5 y 7 años pienso que se les hizo un poco largo, en cambio a las niñas que doy clase que son de 5 de primaria si les gusto y podía ver cómo me prestaban atención durante todo el cuento.
Además también hemos leído versiones de cuentos tan conocidos como caperucita roja, o Celia entre otros que en poco se parecen a la versión que todos conocemos,( la de Disney).

Durante mis practicas pase muchos recreos con los niños, donde pude observar que el juego estrella era la peonza tanto en niñas como en niños aunque más en este último, un juego que yo ya daba por olvidado, también se jugaba a la cinta ya que cada clase de primaria tenia al menos una cinta para prestar a los niños, creo que solo una vez vi jugar a las palmas y porque pregunte yo si conocían ese juego, y al piya piya más bien eran los más peques los que jugaban, además tenían una “cabañas”, donde jugaban a hoteles o papas y mamas. La verdad que comentándolo con algunos de mis compañeros les sorprendía, ya que, ellos me decían que en sus colegios escaseaban este tipo de juegos, y que habían pasado a las maquinas.

Vicki la tutora de mi clase tenía un libro de cuentos que recogía textos folklóricos, este libro, lo traía ella de su casa y en algunas ocasiones leía los cuentos para los niños, eran cuentos totalmente desconocidos pero muy bonitos, además ella participo varias veces en un concurso de cuentos de su municipio el cual una vez gano, me dejo leer los cuentos, y sinceramente eran muy bonitos pero para niños algo más mayores por eso nunca se los leyó a la clase.

Para concluir diré que este bloque me ha encantado y que ya he pedido para los reyes un libro donde se recojan varios cuentos folklóricos, para tenerlo siempre conmigo y cuando sea profe poder compartillo con mis alumnos.

BLOQUE I. REFLEXIÓN

BLOQUE I. REFLEXIÓN
Curso nuevo, asignaturas nuevas,  propósitos nuevos, emoción y sobretodo muchas ganas por empezar eso es lo que sentía el primer día de clase.

Yo ya había hecho mis propias especulaciones sobre como seria la asignataria de  literatura y educación literaria, pensaba que sería como siempre la he estudiado, que veríamos las distintas épocas (edad medieval, romanticismo, generación del 27 …) y sus respectivos autores con sus obras más relevantes, y que luego tendría que estudiarlo para escupirlo en un examen.
Pero la verdad que desde la primera clase que tuvimos quede gratamente sorprendida, me di cuenta que no tenía nada que ver con lo que pensaba que iba a ser.

La verdad que gracias a esta asignatura he aprendido cosas nuevas de la literatura que desconocía por completo, como la diferencia entre literatura y paraliteratura.
Y sobretodo lo importante que es leer y saber introducir a los niños en el fantástico mundo de la literatura a través de los cuentos.
Para ellos es necesario saber hacer un buen análisis de estos, es decir, si una editorial te manda una serie de libros para que escojas para tus niños no lo hagas a boleo, o cojas los mismos que el año pasado, lee los libros analízalos y luego escoge, una profesora conoce a sus alumnos y estos cambian, varían sus gustos, y es importante hacer una buena selección porque si a un niño le aburre el libro que se está leyendo acabara asociando como “ leer = aburrido” y eso es precisamente lo que tenemos que evitar. Fue lo que me paso a mí, y hasta este año que por casualidad vi un libro en una estantería de casa de mi tía cuyo título me llamo la atención y el cual una vez lo empece no pude parar de leer y fijate, ahora devoro los libros, tuve la gran suerte de que en mis practicas tope con una tutora que le encanta leer y esta me dejo varios libros que leí y me apasionaron en especial uno “mil soles esplendidos” que si no lo habéis leído os lo aconsejo.

Al margen de esto también es importante trabajar con los niños todo tipo de textos (los géneros literarios), no solo la prosa, como en mis tiempos se hacía y bien he podido comprobar que ahora es igual. Por ejemplo la poesía es un género que tenemos bastante olvidado y que es esencial empezar a trabajarla desde pequeñitos, ya que, no es fácil y si empiezas tarde acabara resultando muy difícil, lo digo por experiencia. El teatro o dramática es otro género que dentro del aula se trabaja poco, si es cierto, que como actividad extraescolar la podemos encontrar en muchos colegios, pero es necesario que se trabaje más.

Me gustaría comentar que durante mis prácticas, he podido observar que en mi colegio el tema de la lectura es algo muy importante, y a lo que le dedican una buena parte de su tiempo, es decir, después de comer tienen una hora de lectura en todos los ciclos de primaria, cosa que he podido constatar, y además también dedican otra hora o por lo menos hasta que hayan leído todos a trabajar la lectura en voz alta, esto último se que en el primer ciclo si se trabaja no sé si en los demás ciclos también.
Yo estaba en 2 de primaria y los niños de verdad leían, tenían su propia estantería en la clase, y cogían un libro de ahí y cada uno leía o bien se podían traer un libro de casa, muchos se levantaban a preguntarte por significados de alguna palabra, Vicki que era mi tutora, me aconsejo que me trajera un libro para leer ya que ella también lo hacía, puesto que es importante que el niño vea que tu lees igual que ellos, ya que, les gusta imitar y ven que lo que hacen ellos también lo hacen los mayores.
De vez en cuando echaba un vistazo y excepto algún despistado todos leían, y  el que estaba despistado era un día.
Me toco hacer una sustitución en sexto y era exactamente igual todos leían, se adentraban en el libro y nadie hablaba.
Una cosa que me encanto es que la mayoría de mis niños les gusta leer,  había veces que si terminaban pronto la tarea que tenían ellos solos cogían su libro y se ponían a leer.
Además como he comentado anteriormente, trabajaban la lectura en voz alta y todos leían fenomenal, si es cierto, que cuando les tocaba leer teatro les costaba mucho pero paradójicamente les encantaba porque era algo nuevo.
Como “deberes” siempre tenían leer, algunas veces en voz alta y otras solos, Vicki me comentaba una cosa que por otro lado ya sabía, que es lo importante que es que los padres ayuden a sus hijos dedicándole un tiempo escuchando como leen o tener un tiempo de lectura donde todos leen por ejemplo, y lo cierto es que los niños que mejor leen de la clase son a los que sus padres más tiempo le pueden dedicar.

Para finalizar, decir, que como futura profesora y madre tratare de hacer todo lo que he comentado, y que las clases impartidas me han encantado puesto que gracias a ellas he descubierto el verdadero significado de la literatura y sobretodo que no es aburrida.

BLOQUE II. ADAPTACIÓN DE UN CUENTO

 

BLOQUE  II. ADAPTACIÓN DE UN CUENTO.

                       TODA CLASE DE PIELES

Madrid fue la ciudad testigo de la historia que os voy a contar, y es que hace mucho mucho tiempo cuando en Madrid no existían ni carreteras, ni televisores, ni móviles, y la gente era feliz con nada.
Se viajaba a través de carros de caballos, a pie, siendo las distancias enormes entre distintas ciudades.
Madrid era una ciudad pequeñita aunque no lo creáis y con mucho encanto, todos sus habitantes eran felices, y era conocida como la cuna de los curtidores de pieles ya que era el negocio estrella y a cualquier peletería que fueses encontrarías abrigos de la mejor calidad, eran varios los encargos que se hacían desde el extranjero a Madrid.
Madrid era gobernado por Don Juan y Doña María, eran unos reyes encantadores muy cercanos al pueblo algo difícil de ver por aquella época, María siempre que podía bajaba al pueblo y paseaba por las calles de Madrid sin ningún rumbo, le encantaba observar el Madrid colorido y vibrante que por aquel entonces era.
Lo tenían todo pero María era incapaz de ser feliz porque deseaba con todas sus fuerzas tener un hijo pero todos los intentos por tenerlo fueron en vano, María apenas salía de sus aposentos, y cuando lo hacía andaba deambulando por el castillo, mientras que Don Juan estaba malhumorado, todo le parecía mal.

Hasta que llego un día en que una de las sirvientas de la reina la “obligo” a salir y a que la diera un poco el aire ya que llevaba un año encerrada,  a regañadientes esta obedeció y durante su paseo decidió parar en una peletería muy famosa llamada “toda clases de pieles” cuya dueña era muy buena amiga suya, al verla quedo sorprendida ya que vio que estaba embarazadísima, Manuela que así se llamaba la peletera era una mujer de armas tomar que acababa de enviudar, y que su vida consistía en trabajar, trabajar y más trabajar, no quedaba sitio para nada más.
Estuvieron hablando durante más de una hora que digo hasta oscureció pero parecía que para ellas no había pasado el tiempo hasta que, Alicia, la sirvienta interrumpió la conversación para decirle a la reina María que se les hacia tarde.
La reina salió con una sonrisa de oreja a oreja, y es que había quedado con Manuela en que adoptaría al niño que llevaba, a penas los dos meses que le quedaban de dar a luz, tuvo la visita todos los días de la reina María, se encargo que no le faltase de nada, es más mando a su sirvienta de confianza, Alicia, a que viviera con ella y le ayudara en las labores en su peletería ya que ella no podía estar a todo, además también se ocupaba de su bienestar.

La reina María y el Rey Juan que recibió la noticia como agua de mayo, y vivieron muy ilusionados, hasta que por fin llego el día en que Belén nació era preciosa, puesto que Manuela bajo su rostro con ojeras, pálido y escuálido, se encontraba una persona hermosa.
Belén tenía unos ojos azules cristalinos, con una intensa mirada y a medida que crecía las facciones de su cara eran perfectas, rubia con larga melena.

Fueron todos muy felices el pueblo recibió la noticia con mucha alegría (claro está que no sabían que el niño no era de la reina).
Se educo a Belén como a una princesa tenía el cariño y el apoyo de los reyes, sus padres, incondicionalmente pero un día María cayó enferma con altas fiebres y a los pocos días murió. Esto supuso un duro golpe para todos pero sobre todo para el Rey Juan, que otra vez volvía a estar malhumorado,  repudiaba a su hija, puesto que pensaba que debido a su adopción les había caído una maldición que se había llevado su amada y bellísima esposa.

Belén guardo y llevo consigo siempre el medallón en forma de corazón que su madre le regalo  por su primer cumpleaños. Fue criada como princesa aunque tenía un fuerte carácter, le encantaba salir a la calle, pasear sin rumbo como hacia su madre pero sobretodo había algo que le llamaba especialmente la atención que era el negocio de la peletería, no entendía porque pero le apasionaba siempre que podía salía al pueblo y se quedaba mirando horas y horas como se fabricaban los abrigos, los vestidos, los chalecos cualquier cosa.

Era primavera quedaban dos días para que llegara a Madrid la “fiesta de pieles”, esta consistía en que llegaban peleteros de todo el mundo a Madrid instalándose allí por unos días y luego recorrerían las demás ciudades, esta fiesta era famosísima ya que iba dirigida a toda clase de públicos y en ella se exponían cosas extraordinarias podías ver como trabajaban en otras partes, además luego muchas peleterías de Madrid se añadirían a estas fiesta viajando por las diferente ciudades, se trataba de un acontecimiento único que solo se producía una vez al año.

Belén pensó que era su momento, harta de oír como su padre no la quería y la maldecía, decidió escaparse.
Se escondió en el carro que llevaba las pieles y el cuero de la tienda que tanto le gustaba “toda clase de pieles”, y ahí estuvo mucho tiempo hasta que por fin sintió como el carro se detuvo y Manuela que fue a buscar algo entre las cosas que llevaba detrás la descubrió, al principio pensó que sería una ladronzuela pero cuando le miro la cara vio a una niña asustada,  cansada que probablemente se moría de hambre, y además hubo algo en esa niña que la hizo enternecer como nunca antes le había pasado, asique decidió darla de comer primero y hablando con ella vio que sabía algo sobre el negocio asique pensó que quizás necesitaría una ayudante, y la contrato, recorriendo muchas ciudades y Belén aprendió rápido.
Sabia que no podía decir cómo se llamaba asique cuando la preguntaban por su nombre ella respondía que se llamaba Neleb.
Por delante del puesto que instalaron en uno de los pueblos que pararon, pasaba un príncipe a caballo con sus sirvientes, y al mirar de reojo al puesto “toda clase de pieles”, sus ojos se cruzaron con los de Neleb, fueron unas decimas de segundo pero esa mirada le sirvió para descubrir que había quedado totalmente impregnado de aquella muchacha, el problema es que él pensó que Neleb era plebeya por lo que era totalmente imposible su enlace, asique volvió a su castillo muy triste no antes de haber encargado a la peletería “toda clase de pieles” como su primer distribuidora, ya que, quería tener cerca a esa chica cuya mirada le había hipnotizado. Iba a producirse un gran baile en el castillo, y en “toda clase de pieles” estaban desbordadas de trabajo, fue Neleb quien se encargo de hacer el abrigo al príncipe, metiéndole en el bolsillo un trozo de cuero en forma de corazón.
Una vez terminado Manuela encargo a Neleb que llevase los encargos, esta apenas tuvo tiempo de arreglarse y una vez entregado los encargos, decidió colarse en la fiesta, ya que era tan sumamente guapa que aunque llevase un simple vestido parecía una princesa.
Y otra vez volvieron a cruzarse las miradas el príncipe y ella, pero cuando el príncipe fue a buscarla esta que tenía miedo que le reconociera salió corriendo y desapareció.
Al día siguiente el príncipe fue “a toda clase de pieles” y pregunto a Manuela que quien era quien había hecho sus trajes, Manuela por miedo a que hubiese habido algo malo contesto que ella, y acto seguido ella le pregunto ¿por qué lo pregunta alteza? Y él dijo que era el traje más bonito y sobre todo con el que más agusto se había sentido nunca (no menciono lo del corazón ya que suponía que no había sido ella quien se lo había puesto).  Ese día no vio a Neleb,  pero si le hizo un nuevo encargo a Manuela quería un pijama, Neleb volvió a hacerle el pijama con mucho amor y esta vez bordo en el pijama otro corazón, pero no fue Neleb quien llevo el pijama sino Manuela, cuando el príncipe lo vio, le pidió a Manuela un último encargo pero esta vez quería que fuese Neleb quien lo entregase, le pidió un jersey Neleb se puso manos a la obra y por dentro pego lo más valioso que tenía un medallón en forma de corazón con la foto de sus padres en un lado y al otro una foto suya.
Estaba nerviosísima en el momento de la entrega y el príncipe cuando la recibió la examino de arriba abajo, y la pregunto ¿Has sido tú quien ha hecho este jersey? Y ella contesto sí, y el volvió a preguntar ¿y es tuyo este medallón? Ella volvió a responder sí, bajando la cabeza.
Cuando el abrió el medallón y vio la foto comprobó que se trataban de los reyes de la ciudad vecina, y entonces una sonrisa imposible de ocultar inundo su cara, y volvió a preguntar ¿Eres tú la de la foto? Y ella dijo sí sin dejar de levantar la cabeza del suelo, el príncipe pregunto ¿son tus padres los reyes de Madrid? Y ella dijo sí, entonces el acto seguido se acerco a ella la levanto la cara con sus manos, se miraron fijamente acabándose fundiendo en un apasionado beso.

Estuvieron unos meses comprometidos en el que tuvieron tiempo de hablar y ella pudo contarle toda su historia y diciéndole que su verdadero nombre era Belén entre otras cosas, Belén tenía un asunto pendiente con su padre ya que a pesar de todo le quería muchísimo, asique ella y el príncipe fueron a visitarlo, el estaba metido en un pozo sin fondo, pero al ver a Belén se le ilumino la cara como hace muchísimo tiempo que no le había pasado.
No hicieron faltas palabras, simplemente se abrazaron y  Don Juan le dijo al oído “no sabes cuánto te he echado de menos hija mía, te quiero muchísimo”, cuantas lagrimas se derramaron aquel día, pero de alegría.

Finalmente acabaron contrayendo matrimonio, y Don Juan conoció a Manuela, ya que él nunca la conoció, y ambos se hicieron amigos íntimos, ya que, a ambos les faltaba algo en sus vidas y curiosamente se compenetraban muy bien.
                                  FIN

Este libro considero que va dirigido a los alumnos de tercer ciclo de primaria.

CAMBIOS EN LA ADAPTACIÓN

HE CAMBIADO:

- Es Madrid la ciudad de origen.
- Se trata de una niña adoptada, no concedida.
- Le apasiona la peletería.
- Escapa con un grupo de peleteros, en concreto,  trabajara para Manuela propietaria de la tienda “toda clase de pieles”.
- El padre no quiere casarse con ella.
- No es a ella a quien le regalaron los trajes, si no al príncipe, además que los objetos que le dejan son diferentes, el corazón de cuero, el corazón hilado dentro del pijama, y el medallón en forma de corazón con las fotografías.

HE DEJADO IGUAL:

- La madre, es decir, la reina muere.
- El rey culpa a la hija de la muerte de su esposa, al principio.
- Belén es una princesa guapísima.
- Debe cambiar su identidad.
- Se casa con un príncipe.
- Se trata de un amor a primera vista.

BLOQUE I. LINKS DE INTERES

BLOQUE I. LINKS DE INTERÉS

He aquí algunas de las páginas que he considerado útiles e interesantes para leer, relacionadas con la literatura infantil y sobre todo para poder hacer un buen análisis y una selección de los libros.
He seleccionado tanto bibliotecas como editoriales, librerías, también algún blog de interés y representaciones y compañías teatrales todas ellas representadas a niños.

BIBLIOTECAS

BLIOTECA NACIONAL DE ESPAÑA

En ella podemos encontrar todo tipo de literatura, pero si especificamos que queremos literatura infantil, nos ofrece un catalogo bien amplio de distintos cuentos, donde también hace un breve análisis de cada libro. Aquí podemos encontrar desde poesía infantil a composiciones escolares, teatro infantil…
BIBLOTECA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

En ella si hacemos una búsqueda de literatura infantil salen varios links de interés, como por ejemplo:

 una GUIA DE CUENTOS EUROPEOS Y LITERATURA INFANTIL DE EUROPE DIRECT COMUNIDAD DE MADRID, este proyecto consiste en analizar algunos cuentos de autores muy famosos y ya estudiados como Charles Perault, Esopo entre otros. La guía pretende ser una herramienta de trabajo para profesores y otros profesionales que trabajan con la infancia. La publicación ofrece información de cada obra y autor, así como datos acerca de la literatura infantil y juvenil característica del país, bibliografía e información básica de cada estado. Se incluye, por último, una relación de enlaces de interés.

EDITORIALES:

EDITORIAL ALFAGUARA INFANTIL

Pertenecen al grupo Santilla, y se publican tanto en España como en Latinoamérica.
“La actividad de la línea infantil y juvenil está basada en dos premisas fundamentales: la calidad literaria de sus publicaciones y el servicio a sus usuarios, ambos fundamentados en el principio universal de que la creación de buenos lectores es indispensable para la formación integral del individuo, tanto académica como personal.”

Me gustaría destacar  el libro del cual hice el análisis que pertenece a esta editorial que es las “Barbaridades de Barbará”, o un libro que cuando era pequeña lei y me encanto  “Manolito Gafotas”.EDITORIAL SALAMANDRA

En la página web de  esta editorial encontramos un amplio catalogo de los libros que ellos tienes, aunque esta página me gusta menos que la anterior creo que también debo mencionarla ya que tiene un taller de escritura creativa para los niños.
EDITORAIL EDELVIVES

Su principal objetivos y por lo tanto una característica que deberíamos mencionar al hacer un análisis de sus libros es: destacar su humanismo cristiano, educación en valores, cultura solidaria.
En su página dicen que: “quieren ser creativos, valientes, críticos y reflexivos”.ANAYA

Me gustaría destacar de esta editorial que tiene un apartado de planes de lectores muy recomendables para el profesor. En ella se nos facilita estrategias de animación a la lectura.EDITORIAL PLANETA

El Área Infantil y Juvenil del Grupo Planeta engloba ocho sellos editoriales que cuentan con una amplia oferta editorial para las distintas franjas de edad, desde obras para niños en edad preescolar hasta títulos para lectores adolescentes.

 En esta editorial podemos encontrar de todo desde juegos, concurso y video hasta noticias y eventos, y también posee un catalogo por edades.
Dentro de editorial planeta encontramos:
  DESTINO INFANTIL Y JUVENIL: “es un sello editorial que convierte la aventura de leer en su razón de ser.

Con la firme convicción de que la lectura es una alternativa de ocio, placentera y formativa a partes iguales, Destino ha consolidado un amplio fondo editorial en torno a una serie de colecciones que se ajustan a las distintas edades. Su catálogo empieza con álbumes ilustrados para los más pequeños, sigue con colecciones para primeros lectores como  Geronimo Stilton o La Banda de Zoé, continúa con las series de aventuras como Las Crónicas de Narnia o Las Fieras Futbol Club y llega hasta títulos atractivos para el público adolescente, como Cazadores de Sombras, cerrando así el ciclo y cumpliendo su objetivo: formar lectores para que el tránsito hacia la literatura adulta no sea más que un paseo”.

LIBROS DISNEY: “es el sello editorial que plasma sobre el papel el mundo mágico de la factoría Disney. Desde clásicos como Peter Pan y el libro de la selva hasta los divertidos Phineas y Ferb o el nuevo fenómeno tween, Violetta, pasando por las glamurosas Princesas Disney,  Cars y por supuesto todas las maravillosas películas de Disney Pixar.

En el catálogo de Libros Disney destacan los libros de actividades, libros para colorear, libros de adhesivos, libros-juego, cuentos para los que empiezan a leer y lecturas para los que ya se sienten más cómodos con un texto más elaborado”

NOGUER EDICION: “es un sello editorial especializado en narrativa infantil y juvenil, con más de cuarenta años de historia.

Sus autores han sido galardonados con los premios más importantes de la modalidad: Premio Andersen, Medalla Newbery, Premio Lazarillo, Premio IBBY y Premios Nacionales de distintos países”.ONIRO INFANTIL: “es un sello editorial que ofrece libros de consulta rigurosos a la vez que amenos y divertidos para que los jóvenes se acerquen a las diferentes disciplinas del saber, tanto del ámbito científico como humanístico, con curiosidad y espontaneidad.

Sus libros cumplen una doble función: además de ofrecer conocimientos, ayudan a estimular la curiosidad, el espíritu de investigación y a formar el pensamiento crítico de los jóvenes”.
YOYO: “es un sello que pone al alcance de los más pequeños libros de actividades preescolares que cumplen con el objetivo de educar mediante el entretenimiento y el ocio, a un precio muy asequible”.

 

CENTRO INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL CILIJ

La verdad que esta página web me parece totalmente adecuada y muy completa, estoy segura que será una de las paginas que visite cuando sea profesora, ya que tiene de todo desde un amplio catalogo con infinidad de cuentos infantiles, lecturas de andar por casa, exposiciones, libros de cabecera… Además de distintos prestamos para familias, niños y jóvenes, profesionales y escuelas.
CILIJ: es el centro internacional del libro infantil y juvenil es la unidad de fundación especializada en el ámbito de la literatura infantil y juvenil y de la promoción de la lectura entre niños y jóvenes. Su misión es:
   1. Que tiene e l propósito de ser un centro generador de programas, herramientas y recursos innovadores que responden a los retos y demandas que, en el ámbito de educativo y cultural, plantea la sociedad del siglo XXI,  y resultan útiles para el trabajo de docentes, bibliotecarios, gestores culturales, investigadores y otros profesionales.
   2. La vocación de servicio público, que articula a través los programas de fomento de la lectura desarrollados con niños, jóvenes y familias, o en colaboración con otras instituciones (centros educativos, hospitales y centros de salud, espacios expositivos, etc.)  

LIBRERIAS

EL HADA TRABALENGUAS

Se trata de una librería infantil la cual cuenta con actividades y distintos talleres dedicadas a la literatura infantil, como por ejemplo tienen un proyecto que se llama “cuéntate un cuento tu” va dirigido a niños de 2-4 años y en el se cuenta un cuento diferente cada mes, trabajando cada semana un aspecto diferente del cuento y con esto tratan de potenciar su imaginación estimular su aprendizaje y mejorar la comprensión lectora. Además de este taller tiene mas pero he querido comentar este ya que me parece muy interesante.
También posee un apartado en el que pone sugerencia de nuestros lectores, es decir,  que si tienes duda entre sí coger un libro u otro para tus hijos, alumnos etc. Puedes consultar esta opción y salir de dudas sobre cuál te conviene más o cual se adecua más a lo que estas buscando.


EL DRAGÓN LECTOR

Es una librería que cuenta con un amplio repertorio de cuentos infantiles y juveniles.

EL ÁRBOL DE LAS PALABRAS

Es una librería que ofrece todo tipos de libros infantiles y juveniles, es decir, además de literatura también ofrece de temática( matemáticas, lengua..) pero si la he puesto es porque tiene una guía para padres y otras para profesores sobre como fomentar la lectura en los niños. Además de juegos diversas actividades, y sugerencias.
Como ellos dicen son:” Somos una librería especializada en temática infantil, juvenil, guía de padres y material de apoyo y refuerzo. También dispone de una cuidada selección de juguetes didácticos.
Se ha intentado crear un espacio diferente.”

LA MAR DE LETRAS

Es una de las librerías más antiguas de Madrid cuya opinión es:

Desde La Mar de Letras queremos ofrecer "otro" tipo de literatura infantil y consideramos que...

1. Los niños son lectores inteligentes y dignos de respeto. Se merecen lecturas placenteras.

2. La buena literatura para niños es imaginativa, creativa y lúdica.

3. Un libro infantil no es material pegagógico, sino una obra literaria y artística.

4. El libro ilustrado es la aproximación iniciática del niño al mundo del arte y de la estética.

5. La intención de un buen libro infantil no es estimular o explotar el desarrollo del niño. 

6. La intención de un buen libro infantil no es enseñar o aleccionar sobre valores o ideologías.

7. El valor de un libro no va en función de su mucha o poca letra, o de su número de páginas.

8. Los libros no tienen edades, sino lectores (los niños nunca dejan de sorprendernos).

9. Para elegir un buen libro para niños debemos despojarnos de nuestros prejuicios de adulto.

10. La buena literatura para niños es también buena literatura para adultos.

EL BÚHO LECTOR

Se trata de una librería especialmente dedicada a la literatura infantil y juvenil, donde tiene catalogadas cada uno de sus libros por edades.
Y  que organiza tertulias entre docentes, bibliotecarios, autores y libreros que tienen una afición en común: la lectura, en esta reunión ponen en común los libros que más les han gustado y de ahí sacan una lista de los libros recomendados. A estas tertulias les llaman “las tardes del búho.”
Además también tienen otro proyecto “el baúl del búho”, se trata de una propuesta de préstamos de libros para compartir con aquellos que estén interesados y viceversa.

Dentro de esta página he encontrado una sección que pone “amigos” y ahí he encontrado otras librerías como:

CLUB KIRIKO: que se trata de un proyecto en el cual los lectores participan y dan opiniones sobre los libros que leen y tienen un espacio en diversas bibliotecas como en el búho lector, la mar de letras, Picasso infantil, el árbol de las palabras, camelot, Diógenes…
En su página podemos encontrar varios blog de interés obviamente relacionados con la literatura infantil.

BLOGS DE INTERES
ANATARAMBANA LITERATURA INFANTIL

En este blog vienen cosas muy interesante sobre la lectura infantil pero quiero destacar una de ellas, y es documento que se titula “¿Cómo seleccionar libros para niños?” se trata de un articulo cortito pero rotundo y por eso lo quiero destacar, hay una frase con la que me quedo de este articulo que es” los buenos lectores se forman con buenos libros”

DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS

Se trata de un blog creado para dar y ver opiniones, sugerencias de lectura y también ponen enlaces interesantes, tratados, desde el mundo del libro-album infantil, hasta la animación a la lectura pasando por los pensamientos más descabellados.

EL RINCÓN DEL CUENTO

Se trata de un blog con diversos cuentos dirigidos a un público infantil, pero estos cuentos no son los tradicionales que todos sabemos, si no que una mama cansada de los cuentos típicos se ha dedicado a crear distintos cuentos que poder contar a sus hijos, y ahí muchísimos, me parece muy original.

COSAS DE LA MAGA

Es un blog que ofrece diversos talleres de lectura, escritura, ilustración, expresión plástica para profesionales, amateurs, niños, bebes, familias…
Tiene infinidad de talleres durante todo el año para fomentar la lectura y mejorar la comprensión lectora.

LOS LIBROS DE JULUMAMAMI

En este blog cada día cuelgan un cuento ya hecho por algún autor da igual que sea famoso o no, y después realizan un análisis de este. En ocasiones suben algún video sobre el cuento contado.

CARICIAS EN CUENTO

En este blog tiene como finalidad dar recomendaciones de cuentos de literatura infantil y juvenil acompañadas de videos, canciones, actividades… y enlaces que tengan relación con la lectura y la escritura para educación infantil, primaria y otros niveles educativos.

He aquí un link donde podemos encontrar muchas blog de interés más:
http://www.clubkirico.com/algunos-blogs-de-literatura-infantil-y-juvenil-para-profesionales


REPRESENTACIONES Y COMPAÑIAS TEATRALES

TEATRO SANPOL

Son un teatro para niños. El único teatro en España que dedica toda su programación a la infancia y la juventud.
Tienen un proyecto”campaña de Teatro para Colegios”  durante la semana, mientras que los fines de semana son los padres o abuelos que llevan a sus hijos, nietos a ver sus obras.
El principal objetivo que tiene es hacer disfrutar, emocionar y sobretodo hacer reflexionar al público sobre el contenido de la obra.

PAMPOL THEATRE

Se trata de una empresa especializada en el entorno teatral y a la literatura infantil que se dedica a ir a bibliotecas, hospitales a hacer distintas representaciones, tratando de fomentar la lectura en los niños utilizando distintas técnicas (actoral, clown, marionetas y teatro negro).